學位論文
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Item 針對印尼語背景學習者基礎(A2)口語教材編寫研究(2013) 張美婷本研究的研究對象是國立華僑實驗高級中學的印尼籍學生，研究的內容主要是針對初級印尼籍學生編寫的口語教材。現今市面上的華語教材層出不窮，學習者應該如何選擇符合他們需求的教材？印尼文版初級華語教材的編寫準則與內容何在? 印尼語背景學習者有什麼樣的特性，因此什麼樣的教材符合這類學習者的需求？初級印尼語背景學習者需要什麼樣的教學設計和教學技巧，並且能提升初級口語溝通能力。 依據以上的研究問題，筆者的研究範圍分為三個方面：（1）符合印尼語背景的教材編寫原則（principle）；（2）印尼語背景學習者的特性（learner）；（3）符合初級印尼語背景學習者的教學設計（syllabus）和教學技巧（Technique）。 筆者使用的研究方法有文獻回顧、教材分析、訪談並且針對學習者進行需求分析。筆者將設計教材的原則歸類為4大原則：交際性、趣味性、任務導向還有主體性原則。另外理想的教材需要搭配教學法、教學設計和適合學習者的教學技巧，本研究的口語教材搭配：聽說教學法、溝通式教學法、任務型教學法、教學設計的理念是以學生為中心（student centered classroom）為基礎。最後脫離傳統的語言教學，筆者也將語言教學技巧歸納成四個環節：語言操練、分組、完成任務、分享。