學位論文
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Item 中高級商務華語案例分析結合內容導向教學設計：以「品牌策略」為例(2020) 陳嘉慧; Chen, Jia-Huei本研究嘗試將商務專業內容與華語教學整合，以內容與語言雙焦點並重的學習方式為核心理念，將商務華語課程導入案例分析教學法與內容導向教學法進行教學設計並完成教學與自我反思。本文將透過文獻探討、分析相關教材發展現況，參酌現有教材之專業商務詞語和結構設計，將「內容導向教學法」導入並以商務知識「品牌策略」為教學內容，結合「案例分析教學法」之理念編寫輔助教材「品牌策略案例分析」一文，同時參考專業華語教師教學法問卷結果進行教學設計，實際應用於課堂當中，盼提升學習者中高級閱讀能力並拓展其商務專業知能，最後綜合前述研究成果、學習者回饋、教師觀課評鑑，進行教學反思並進一步提出教學建議。Item 遠東生活華語三之教材活動設計研究(2010) 陳怡慧台灣主流的成人華語教材除了新實用視聽華語系列，就屬遠東生活華語系列。本文所探討的遠東生活華語三(以下稱遠東三)，學生在使用本書前多半已先學習實用視聽華語一至四冊或遠東華語一、二冊，若學生從零程度開始在台灣每天學習三小時的中文，則約需一年或一年以上才能使用遠東三。 目前台灣市面上多數的華語教材都以傳統的「課文、生詞、例句、文法練習」方式呈現，教學活動不多，或僅列幾個問題供師生討論。筆者認為這樣的教材內容(包括遠東三)有兩個主要問題：第一，教材無法為教師提供足夠的支持，教師皆須花費大量時間自行研發教學活動，不但耗時，且前人的智慧無法累積。其次，在遠東三的程度容易因為正式詞彙或書面語的增加而流於教師單向講解，若課本無設計完善的活動，易導致師生互動或學生練習的機會缺乏，對於教學品質的提升可能會造成阻礙，且課堂氣氛沉悶，學生提不起興趣學習。 因此本文的研究目標有三：減少教師備課負擔、加強教學時的師生及生生互動、提高課程趣味性與學習效果。而本文主要的研究問題有四：教材活動的編寫原則、成人華語學習者及教師對教材的需求、如何設計出適用於遠東三的教學活動、新設計的遠東三教學活動對教師與學生是否有幫助。