學位論文
Permanent URI for this collectionhttp://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/73868
Browse
1 results
Search Results
Item 文化體驗理論融入中醫華語教材與教學設計(2020) 謝佳伶; Hsieh, Chia-Ling中醫一直在華人生活中有著舉足輕重的地位，已由華人圈拓展至全世界，在全球各地不難發現中醫的身影。根據2019年教育部國際及兩岸教育司的資料，全臺灣各大學校附設華語中心一共有60間，其中真正開設「中醫文化課」的只有一間學校。中醫文化深植當代華人的生活，但臺灣華語教育卻很少提及。中醫華語為專業華語的一個分支，現今也有相關教材出版，教學對象皆以中醫專業的外籍學生為主，非中醫專業者不適合使用這些教材，而針對所有外籍學習者編寫的中醫華語教材十分少見。研究者想藉此研究，示範中醫華語課程規劃及教材編寫，以非中醫專業的外籍生為教學對象，將中醫文化傳播的可能性發揮更大。 本論文的研究目的在於希望找出符合當代華人社會關心的議題且是教材中重要的題材，作為非中醫專業的外籍人士學習的中醫題材，並參照Moran教授的文化體驗理論，設計出對應的中級中醫華語課程及教材。本研究採用內容分析法與調查研究法，首先以「內容分析法」整理與歸納中醫華語專業教材及網路新聞，從中歸納出適合學習的當代華人中醫題材。其次，針對所選題材規劃完整十課內容，並設計一課的教材範例與教學設計。再次，以網路宣傳及紙本宣傳方法找尋七位對中醫華語有興趣、中級程度且非中醫專業的學習者進行完整一課的示範教學，使用「問卷調查法」讓學生於課前及課後填寫問卷，表達興趣度與文化學習結果滿意度。最後，由研究者以半結構模式訪談六位具專業華語或文化教學經驗之資深教師以及兩位中醫領域的專家，檢視教學過程與教材設計。 結果表示本研究的教材與教學受到學生、教師、專家的肯定，對於提升學習興趣與介紹基礎中醫文化是有效的，且教材從生活面切入創造出趣味性與親和力。使用文化體驗理論應強調與學習者生活結合，才能將文化教學發揮最大效果。