學位論文

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Subject: search.filters.subject.Chinese Character Learning Strategy

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    鍵接圖習字本作為漢字學習輔助教具之研發
    (2024) 李佳昀; Lee, Chia-Yun
    「習字本」為學習漢字歷程中常見的輔助識寫教具，提供學習者反覆練習的機會。然而，此類習字的機械性操練常被學習者認為是枯燥乏味的。因此，本研究旨在將兼具漢字學習有效性與趣味性的「鍵接圖記憶術」融入習字本，並結合認知學習理論將組字知識外顯化，進而搭配華語教材《當代中文課程1》，發展一套寓教於樂的《鍵接圖習字本》。本研究整體遵循ADDIE模式發展習字本，並於該模式之特定階段，採用內容分析、問卷調查、半結構式訪談作為研究方法。首先，在「分析階段」，透過內容分析，深究坊間習字本教具、漢字學習教材以及習字本線上生成系統（共26款）之習寫欄位內容要素、版面設計理據、漢字練習題的題型等；並透過調查研究法，蒐集121位現職教師對習字本之意見。接著，在「設計」與「發展」階段，根據分析階段之結果，訂立教具發展理念、撰寫企劃書，並研發《鍵接圖習字本》。最後，在「實施」與「評鑑」階段，透過半結構式訪談，搭配本研究改編之「《鍵接圖習字本》教具評鑑表」，蒐集學習者回饋及2位資深華語教學專家之質量化意見，作為本教具既有亮點與未來優化之參考。本研究根據受訪者之建議，研擬《鍵接圖習字本》的優化方向，使本教具更符合華語文學習者的漢字學習需求，並貼近華語教師於教學實務之考量。最後，亦針對《鍵接圖習字本》的發展，提出未來應用方向，期能吸引更多漢字學習者使用本教具並樂在學習漢字。
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    華語初級成人漢字識字學習成效研究
    (2023) 許巧欣; Hsu, Chiao-Hsin
    近年來由於華語學習的熱潮之興起，華語學習事業蓬勃發展。本研究旨在探討華語初級成人對漢字的學習困難、學習策略與學習成效的使用情形，及提高華語初級成人對漢字的學習動機，並將研究結果應用於華語教學中漢字教學之教學建議。本研究對十八位母語為拼音文字的初級成人漢語學習者進行十一週的漢字教學，並在教學前中後進行漢字能力立即測驗和延宕測驗。在學習前和學習後實施漢字學習動機的問卷和在學習後實施個別訪談。研究結果表示華語初級成人對漢字學習的困難依照程度分別是：同音字難以分辨、多音字難以分辨、字形記憶困難、字音記憶困難、筆畫書寫困難、和語義記憶困難；漢字學習策略使用情形依頻率高低分別是：重複認讀、重複抄寫、使用結構分析策略、使用圖畫聯想字義和使用部首聯想字義。研究結果顯示使用圖畫記憶策略和使用部件記憶策略的學習者者其學習策略與學習成效較高。另外，使用圖解識字法結合部件結構教學法融入初級成人的漢字教學能有效提高華語初級成人學習者對漢字的學習動機和學習成效。