學位論文
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Item 動物熟語華語教材設計與研究(2022) 劉迪玥; Liu, Ti-Yueh具有文化附加義的詞彙裡，動物詞彙不僅在華語學習者的學習初級階段就會出現，本身也被賦予感情色彩，表現出與華人文化的聯繫，而熟語則是華語學習者接觸華人文化的濫觴，包含的內容十分豐富，除了說明本身意思以外，也可以拆分出詞彙進行教學，還可以探討背後蘊含的思想或故事，因此透過包含動物詞彙的熟語教學能帶領華語學習者由淺入深的了解華人文化，並運用到交際中豐富談話內容。本論文探討動物熟語華語教材的設計與研究，透過文獻研究法、問卷調查法和統計分析法，探究教材設計應如何選擇教學內容和呈現熟語教學，說明設計動物熟語華語教材的步驟，歷經文獻蒐集和探討、熟語挑選和篩選、教材參考和編寫等等，實際設計出三課樣課作為嘗試，接著進行教材評估和結果討論。由於文化的估量並非易事，因此雖然研究的是文化教材，其內容的選擇目前只能從語言方面的評估進行選擇。從研究結果來看，調查多位現職華語教師，讓其根據自身教學經驗和想法進行熟語挑選的結果是可行的，將這些資料進行統計分析後，研究者再以熟語難易度和日常生活出現頻率作為刪減考量。理想的順序是先考量使用頻率再考量難易度，但由於使用頻率較難檢測，語料庫又受限於資料蒐集來源和範圍，因此優先考量熟語難易度，同樣以華語教師對熟語的整體難易度評分進行篩檢和調整。本論文提供動物熟語教材一種有根據的選擇教學內容方式，並利用熟語裡動物詞彙的文化附加義設計出有系統的熟語教材，期望本論文研究結果能對動物熟語華語教材設計相關研究有所幫助。Item 馬類成語的隱喻、文化和兩岸語言現象研究(2021) 葉于瑄; Yeh, Yu-Hsuan成語在口說和書面中使用廣泛，其中動物成語具有豐富的隱喻意涵，可以觀察到比喻的手法，因此常作為成語教學的內容，然而，動物成語在兩岸的語境中存在使用上的差異，可能影響理解成語，此外，動物成語中又以馬類成語在語料庫的所占筆數最多，顯示華人的生活與馬息息相關，故本研究以馬類成語為研究對象，探討馬類成語的隱喻運作、文化意象以及兩岸語境的使用現象，以期有益於教學。首先，從臺灣《成語典》篩選出符合本研究的馬類成語，接著，為了從客觀的角度分析成語的實際情況，以中央研究院平衡語料庫和北京語言大學語料庫作為語料來源，從語義分析探討隱喻的基本義，並運用概念隱喻理論分析隱喻運作的情形，探討馬類成語的概念隱喻和文化意象，再進行語境主題分析以探究兩岸語境的差異。本研究先對成語的基本義進行基礎的分析，再以此為基礎進行隱喻分析，並歸納、整理出馬類成語的概念隱喻，進而探究文化意象，此外，再分析兩岸語境的主題以探討成語在兩岸語境的語言現象。研究結果發現，馬類成語藉由子隱喻互相支持，構成兩大概念隱喻：一為「人是馬」，二為「做事態度是人對馬施予的行為」，在文化意象上，馬具有正向的形象，是推動時代變化、環境更迭的動物。在兩岸馬類成語的使用上，隱喻運作差異造成兩岸部分的成語具有不同的義項，或是偏好提取特定的概念；在語法功能上，大陸的語法功能多元，出現與臺灣相異的用法，此外，在語境主題上，大陸經常在經濟、內政、商管領域使用常用馬類成語，重視馬類成語正向的寓意，臺灣則主要在經濟、內政、生活等領域使用成語，在感情色彩上較無特定偏好。