學位論文
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Item 幼兒創造想像作業的發展與其相關因素探討(2008) 張素紋; CHANG, SU-WEN由於政府致力於將台灣改造成新的“R.O.C.”，即“Republic of Creativity”（ 創造力國度），創造力的研究近年受到重視，但創造力、幽默創造、性別、轉換變通力與創造想像的關係至今仍無法釐清，當「行動與動作創造思考測驗」可測量幼兒的創造力，但卻沒有任何工具可用來了解幼兒的創造想像，因此，本研究欲發展「怪物創造想像作業」來確認幼兒的創造想像。以101位大班５歲以上幼兒為研究對象，藉由分析個別幼兒所畫的正常怪物、好笑怪物與人形，並且透過個別訪談幼兒來確認正常怪物與好笑怪物的每一部位；接著，正常怪物與好笑的怪物被分析為四種怪物類型，包含：加減怪物、變位怪物、混種怪物、合體怪物與四個複雜等級；然後，讓所有幼兒個別通過「行動與動作創造思考測驗」測得流暢性、獨創性與想像性分數；最後，運用卡方考驗、百分比同質性考驗、單因子獨立樣本變異數分析的統計方法求得怪物創造想像作業與創造力、性別、轉換變通力與創造想像的關係。研究結果如下： 一、研究者發展的「怪物創造想像作業」，發現幼兒善於運用增量、添加物、不可見、減量、缺乏、誇大、扭曲、胖圓、尖刺、捲爆炸、幾何、不對稱、位移、結合動物、結合植物、結合物品、動態、禁忌等十八種技巧並歸納出加減怪物、變位怪物、混種怪物、合體怪物四種怪物類型與怪物類型內的四個複雜等級。 二、幼兒在正常怪物與好笑怪物創造想像作業的怪物類型與複雜等級有顯著差異。 三、不同性別的幼兒在正常怪物及好笑怪物創造想像作業中產出的怪物類型無顯著差異，但是在第三等級的複雜等級有差異 四、在正常怪物創造想像作業中，產出不同複雜等級的幼兒，於「行動和動作創造思考測驗(TCAM)」想像性分數有顯著差異。 五、在正常怪物及好笑怪物創造想像作業中產出怪物類型轉換變通程度高的幼兒，於「行動和動作創造思考測驗(TCAM)」想像性分數有顯著差異。 最後，研究者依據研究結果，針對對教育實務與未來研究提供建議，俾供參考。