學位論文
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Item 國中生服務學習態度與情緒智能、創造力之關係研究(2013) 趙慧君; Chao Hui Chun本研究旨在研究國中生服務學習態度與情緒智能、創造力之關係，並探討(一) 國中生背景變項與服務學習態度、情緒智能與創造力的差異(二)國中生服務學習態度對情緒智能與創造力之差異(三)國中生情緒智能與創造力之相關。本研究利用問卷調查法及文獻探討法進行資料蒐集，取樣新北市3所學校、臺北市3所學校，共6所學校，12個社團，共332人為研究對象。 所採用的研究工具包括「國中生服務學習量表」、「情緒智能量表青少年版」、「新編創造思考測驗」。研究中所使用的統計方法包括描述性統計、獨立樣本t考驗、單因子多變量變異數分析、皮爾森績差相關分析等統計方法進行統計分析。研究結果發現： 一、國中生的服務學習態度在「性別」與「服務資歷」有顯著差異，在「社團性質」則無差異。 二、國中生情緒智能在「性別」少部分達顯著差異，在「社團性質」部分達顯著差異，在「服務資歷」大部分達顯著差異。 三、國中生創造力在「社團性質」與「服務資歷」的不同而有顯著差異，在「性別」指標則無差異。 四、服務學習態度高分組、低分組，在情緒智能各指標皆有顯著差異，並且高分組優於低分組；在創造力則各指標皆無差異。 五、國中生情緒智能與創造力部分達低度正相關。 最後根據上述結論，提供建議，以供學校行政單位、教師、家庭及未來研究者之參考。