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國中學生的人格特質、家長教養方式與社群直播平台使用經驗之關係
(2019) 曾子寧; Tseng, Tzu-Ning
本研究旨在探討國中學生人格特質、家長教養方式與社群直播平台使用經驗的關係，以臺北市、新北市和桃園市三個地區共761位國中學生為研究對象，有效樣本共640人，男生353人，女生287人。將所得數據以描述性統計、卡方考驗、單因子變異數分析、Scheffe事後比較、淨相關分析和多元迴歸分析進行分析。研究結果如下：一、國中學生的人格特質會因家庭社經地位的不同而有顯著差異，家庭社經地位較高者，在外向性、開放性、謹慎性的程度高於低家庭社經地位者。二、家長教養方式會因家庭狀況不同而有顯著差異，與父母同住者和與父同住者，傾向開明權威的教養方式高於傾向寬鬆放任的教養方式。三、國中學生人格特質中的友善性、神經質性、外向性和開放性與社群直播平台使用經驗有顯著相關。四、國中學生在人格特質中的友善性、神經質性和外向性對社群直播平台使用經驗具有顯著預測力。希望本研究結果能提供家長、教育工作者及未來研究作參考。