美術學系

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國立臺灣師範大學美術系-大素描教室

一、沿革與概況

本系創立於1947年(民國36年)8月,初為四年制圖畫勞作專修科;1949年(民國38年)更改系名為藝術系;1967年(民國56年)更名為美術系。1974年(民國63年)實施三、四年級分為國畫組、西畫組兩組,進行專業教學。1975年(民國64年)實施三、四年級分為國畫組、西畫組、設計組三組,進行專業教學。2005年(民國94年)實施國畫組、西畫組、設計組三組,分組招生與專業教學,自2009年(民國98年)起設計組將逐年移轉獨立為視覺設計學系。

碩士班成立於1981年(民國70年),初設有美術教育與美術行政組、中國美術史組、西洋美術史組、國畫組、西畫組、藝術指導組,分六組招生與專業教學;2007年(民國96年)起中國美術史組、西洋美術史組自本系移轉獨立為藝術史研究所;2011年(民國一百年)起,調整為國畫組、西畫組、藝術指導組、美術教育與美術行政組、美術理論組,共五組招生與專業教學;2012年(民國101年)起,因本校設計研究所及視覺設計係整併後,調整為國畫組、西畫組、美術教育與美術行政組、美術理論組,共四組招生與專業教學。

博士班成立於2000年(民國89年),初設有西洋美術史組、中國美術史組、美術教育組、美術行政與管理組、創作理論組(水墨畫、繪畫、藝術指導、藝術評論),分五大組招生與八小組專業教學。2011年(民國100年)起,調整為創作理論組(水墨、西畫、藝術指導)、美術教育組、美術行政組與管理組、美術理論組(西洋美術史、東方美術史、藝術批評),共四組招生與專業教學。2012年(民國101年)起,再次調整美術創作理論組中的藝術指導組為新媒體藝術組。

週末在職進修碩士專班成立於2000年(民國89年),現設有美術教學班、藝術行政班、美術創作班(水墨畫組、繪畫組),分班與分組招生教學。
program

系創立迄今,已歷六十四年載,為臺灣歷史最悠久之高等美術學府。六十多年來畢業生遍及海內外,尤其國內之中等學校、大學、美術館、博物館、文化中心、美術機構等單位擔任館長、主管、系所主任、院長、董事長等重要職務,以及美術史學者、美術評論家、專業藝術家等,表現傑出。全國近三十所大學美術相關科系和研究所之大半師資皆畢業於本系所。公費時代,師大美術系每年畢業生均分發至全國各地中學,從事美術教學,因此,城鄉皆可見其畢業生。部分畢業生於服務期滿後,轉向學術研究或創作研究,隨後轉任職其他文化機構者眾多,發展途徑多元。隨著1994年(民國83年)起逐年減除公費名額之後,國立臺灣師範大學逐漸轉型成為綜合大學,師大美術系除了原先的師資培育之外,更是全力發展學術研究、加強創作與文化建設專才之培育。

師大美術系館為一獨立之六層大樓,位於和平東路與師大路交叉處,位處臺北市區之精華地段,交通便捷,為師大校園顯著之地標。系館包括有國畫、西畫、設計、理論、版畫、攝影、電腦、陶藝、雕塑、複合媒材等專業教室以及教授研究室,還有經常舉辦國內外名家展覽之師大德群畫廊以及擁有豐富藏書之系圖書館。兼具悠久歷史、完善教學設備以及傑出師資的環境下,師大美術系將永續發展。
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    『與生命對話』,浪漫到時代新思維的和諧 - 林瑛哲繪畫創作與理念探討
    (2007) 林瑛哲; Lin,Ying Jer
    形成創作必然是非常龐大的體系,本篇論文的範圍設定在,「浪漫抒情的靈性」;在創作的形式和內涵中加入更多的形而上之意念,展示更深層的真理及哲學的互動性,融入感性和直觀的特質。「寫實、現實到真實」;探討現實觀的寫實傳達,表現真實存在與意涵的共鳴。「象徵意涵的活泉」;反映個人的主觀感覺,把它引向虛無飄渺的“理念”世界,當象徵的想法存在時,我們的世界存在。「數位媒體新思維」;數位科技造就全新視覺藝術風貌,挑戰原有藝術形態的呈現,帶來劇烈的發酵作用,等四個方面的探討。作更深層的思想和解析,挖掘不同領域當中合於自己的搭配及價值理念。 本文探討個人創作的意識形態,發掘對這系列作品的影響因素,並在章節所論述的觀點裡,理出藝術創作中所牽動的學理及演變而來的各家觀點做為驗證。本論文,第一章;陳述個人創作研究的動機與目的,說明創作研究的範圍與方法步驟。第二章;創作的形成因素與學理依據,用藝術的手打開心靈的窗,用心耕耘創作,開啟「與生命對話」創作的園地。第三章;透過文獻理論及藝術史料探討浪漫到時代新思維的和諧。第四章;林瑛哲 2004~07年《與生命對話》系列創作作品的解析。第五章;結論。 藝術創造者在每個不同階段中,將會因為複雜的時空變異與內在自我的價值定位,產生細密而複雜的遷移與改變。突破、解決、調整、統合、累積理念與思想資源,進入宇宙和靈性的互動形成神性的觸發,展開以宇宙為本體的生命歷程,在創作上推陳出新勇闖實踐生命熱力。 思維與藝術創造不能作絕對的定位,要經常與內心和思想打交道及談判,進入主觀意識與環境時間的和諧理路。這就是「與生命作交集」,正是帶出筆者「與生命對話」的主題研究。追求崇高、卓絕、宏偉、莊嚴、浩瀚,釋放靈性的光芒。