運動與休閒學院
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為配合我國社會變遷與體育發展及本校的轉型與發展，本學院於90年8月正式成立，並將原屬本校教育學院之體育學系（所）、運動競技學系、運動與休閒管理研究所調整成立運動與休閒學院，並於95學年度增設運動科學研究所：為提升本院競爭力於101學年度運動競技學系與運動科學研究所整併為「運動競技學系」，運動與休閒管理研究所與管理學院餐旅管理研究所整併為「運動休閒與餐旅管理研究所」。
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Item 勞工健康服務護理人員參與休閒運動與阻礙因素之相關研究(2021) 吳思慧; Wu, Szu-Hui本研究旨在探討勞工健康服務護理人員參與休閒運動與阻礙因素之相關研究，針對任職中的勞工健康服務護理人員進行問卷收集，共收集1,268份問卷，剔除無效問卷20份，總樣本數為1,248份，有效回收率為98.4%，依回收結果進行相關統計分析，研究結果如下：勞工健康服務護理人員以已婚女性居多；年齡在31至40歲；教育程度在大學以上；職場的工作年資1至5年；固定白班居多；個人平均月收入在40,000元以下；多數工作職場在北部地區；參與休閒運動以戶外運動居多；多為獨自一人參與休閒運動；每週1次每次31至60分鐘；無特定時日、時段及特定場所；休閒運動的強度以中強度居多；大多數人平均每月參與休閒運動的支出費用都在1,000元以下；而有近3成的勞工健康服務護理人員沒有參與任何休閒運動。勞工健康服務護理人員在休閒運動阻礙因素，以「運動環境因素」構面影響最高，而以「家庭因素」構面影響最低。不同背景變項之勞工健康服務護理人員在參與休閒運動狀況上皆有顯著差異。不同背景變項之勞工健康服務護理人員在休閒運動阻礙因素的差異情形上，在年齡、婚姻狀況及工作班別等三個變項上有顯著差異存在。Item 在臺港澳大專學生休閒運動參與及就學適應之研究(2020) 吳嘉燕; Ng, Catherine本研究旨在了解港澳大專學生休閒運動參與及在臺就學適應的概況，並探討人口統計變項對休閒運動參與及在臺就學適應之差異情況，以及休閒運動參與及在臺就學適應之關係。 本研究對象為在臺灣就學的港澳大專學生，採用量化研究方法進行問卷調查，共回收367份問卷，有效樣本數共364份，有效率為99%。在臺就學適應共分為6個向度，分別為文化適應、學業適應、生活習慣、人際關係 (大學版)、人際關係 (新住民版) 與壓力因應。 研究結果發現： 一、休閒運動參與現況顯示港澳學生從事球類運動為主，每週以2次或以下為主，每次以120分鐘或以上最多，強度以會流汗也會喘佔最多，夥伴以臺灣同儕最多，每月在休閒運動上花費以0元最多。 二、在臺就學適應顯示港澳學生的語言適應沒有問題，人際關係亦適應良好，而交通及天氣方面的適應較差，最主要的困擾問題為學業。 三、男生比女生較積極參與休閒運動，女生的參與夥伴以臺灣同儕佔最多，其次為獨自參與，年紀愈小、與朋友合租及住學校宿舍的港澳學生參與球類運動較多，年紀愈小的參與夥伴以港澳與臺灣同儕都有較多，而年紀愈大的港澳學生獨自參與較多，服務學院的港澳學生比較積極參與休閒運動，大一比大三較積極參與休閒運動；24歲或以上及私立學校的港澳學生文化適應較差，就讀研究所或以上的港澳學生在生活習慣上適應較良好。 四、參與較低強度運動的港澳學生在壓力因應上適應較良好，獨自參與運動的港澳學生在人際關係 (大學版)、壓力因應及整體上適應較差。參與程度愈高的港澳學生在人際關係 (大學版) 上適應較良好。 研究建議： 一、港澳大專生在臺就讀期間，需要多分配時間與夥伴一同參與休閒運動，以每週至少3次為理想，而參與強度及時間應避免同時太過量，參與強度過高就必需要減少持續時間，反之參與強度不足就需要增加持續時間。 二、後續研究可進一步深入探究人際關係對休閒運動參與的重要性，而參與程度對人際關係與壓力因應的影響。Item 臺中市刑事警察休閒運動參與及休閒運動阻礙之研究(2012) 關勝方本研究旨在探討刑事警察的休閒運動參與現況及休閒運動阻礙因素，研究對象以臺中市刑事警察為例，以Ragheb 與 Griffith (1982) 之定義將休閒運動參與分為參與頻率及參與類型，加上行政院體育委員會 (2011) 運動城市調查的運動強度和運動時間，參與的休閒運動類型由前導研究而來。根據Crawford 與 Godbey (1987) 之休閒阻礙模式，經過因素分析得到結構性阻礙、人際間阻礙、個人內在與親友態度阻礙四構面。研究架構包括：人口統計變項、休閒運動參與及休閒運動阻礙描述性統計，以及人口統計變項對休閒運動參與及阻礙的變異數分析，最後休閒運動參與及阻礙之相關性探討。研究方法為分層抽樣法，針對臺中市刑警大隊及各分局刑警進行問卷調查，共發放300份問卷，回收有效問卷255份，研究結果發現臺中市刑警年齡偏大、已婚居多，大部份為偵查佐、畢業於警專最多，平均年資約18年，最常參與的休閒運動為跑步、爬山等，屬於戶外有氧運動，平均每次運動時間為60分鐘，參與運動的阻礙則是受到時間、場地環境等結構性阻礙影響最劇烈。性別在運動參與上並無顯著差異，29歲以下的刑警更多參與較激烈且有競爭性質之運動，司職分隊長受阻礙程度最高。休閒運動參與及休閒運動阻礙間僅有低度相關，參與類型、阻礙因素、時間與強度亦呈現低度相關及無相關，可見普遍資深的刑警對阻礙之影響能夠取得平衡。本研究建議應鼓勵、教育刑警休閒運動參與，推動運動社團經營，針對不同背景刑事人員做運動計劃，未來研究可擴大比較不同性質警察差異性，延伸探討其它休閒參與類型及休閒阻礙之狀況，以期透過研究之瞭解，可以提升刑事警察士氣，帶動工作效率，進而安定社會治安。Item 高齡者在臺北市運動中心休閒運動參與及設施需求之研究(2012) 黃筱棻; Huang, Hsiao-fen臺灣高齡者於1993年人口比率已超過7%。行政院並預估於2025年將超過20%，成為超高齡 (super-aged) 社會。臺灣處在高齡化趨勢中，故積極研擬行動措施因應勢必逐年增加之保險、醫療、救助及福利等社會支出之挑戰勢在必行。研究目的旨在瞭解在臺北市運動中心參與休閒運動高齡者，其參與現況及與運動參與及設施需求關聯性，以問卷調查方式，總計發放問卷1020份，回收有效問卷808份，運用SPSS統計軟體分析，以描述性統計與卡方檢定處理，研究結果如下：一、高齡者以男性居多，80歲以上參與比例逐漸下滑，已婚 (配偶健在) 者比例與過去研究相較減少6.3%，並以患有高血壓、關節痛與糖尿病者為多。二、高齡者以天天運動比例最高，公益時段平均使用率高於非公益時段，且最常參與休閒運動項目亦以運動中心硬體設備為主，軟體課程活動為輔。三、不同性別高齡者參與運動中心休閒運動，其缺乏運動同伴之阻礙因素較不明顯，運動主要目的係為了健康與生活習慣，交通方式與時間則以走路與11至20分鐘比例最高。四、不同性別高齡者皆「重複」與「集中」使用特定運動設施，最需要的運動與附帶設施需求比例相同，女性需求托育中心比例較高，避免運動傷害則為男性需要專業指導主要原因。本研究建議受託廠商除應將增設安全防護需求納入參考，並增強高齡者主動預防重於被動維護之概念，以保障高齡者、受託廠商與臺北市政府三者之安全及責任。二、臺北市政府應審慎規劃確立二代運動中心為絕對分眾化或融合使用及是否需整合醫療、社福、運動與交通等相關資源。三、運動與休閒並重，提供身心靈舒展空間以呼應不同需求，是二代運動中心規劃重點；彙整困難與問題，並能協調整合突破阻礙，為二代運動中心能否具體執行之契機。並建議後續研究可以本研究資料為基礎，擴大範圍，調查未曾參與臺北市運動中心休閒運動或在其他場所從事休閒運動之高齡者，建置外部資料基礎，進行比較分析。其次與高齡者深入訪談，剖析數字現象背後的深層意義為何，輔以專家學者、政府單位之政策規劃與廠商之見解，規劃臺北市休閒運動與設施管理發展。Item 台北縣高中教師休閒運動參與現況及阻礙之研究(2008) 謝秀英; Hsieh hsiu-ying本研究主要目的在探討台北縣高中教師參與休閒運動狀況與休閒運動阻礙因素，藉此喚起高中教師對休閒運動能更加重視，使學校及教育主管機關重視教師休閒生活，並作為政府推廣教師健康休閒生活之參考。 本研究對象係以台北縣各公、私立高中教師為母群體，以問卷調查法隨機抽取十二所學校進行叢集抽樣，共選取560人為問卷發放對象，回收有效問卷共計447份，回收率79.8％。在資料分析上則運用描述性統計、獨立樣本t考驗、單因子變異數分析及相關分析方法。 經由分析研究結果發現，在從事休閒運動時女性教師以每週參與60分鐘以內為居多；選定的時間也並非一定是在假日；參與的時段以下午和清晨為最多；在花費上以2001-4000元最多；而在休閒運動之阻礙因素上，休閒運動設施的可及性及位置會影響我參與休閒運動係以阻礙性最高；且在不同性別、年齡、學歷、職稱與收入之教師參與休閒運動之阻礙因素皆有顯著之差異。依據研究結果，分別針對教師個人、學校方面、政府相關單位及未來後續研究提出建議，期望能對充實高中教師休閒生活有所助益。Item 工作壓力與休閒運動參與之研究－以臺北縣兼職行政教師為例(2006) 馮意雄; Yi-Hsiung Feng本研究旨在瞭解臺北縣國中兼職行政教師工作壓力與休閒運動參與的現況，比較不同背景變項的國中兼職行政教師的工作壓力差異情形，同時比較不同個人背景因素在休閒運動參與之差異情形，以及工作壓力與休閒運動參與之相關情形。調查依臺北縣教育局之劃分，分為九大區，共62所公立國中，依學校實際兼任行政工作教師人數，由每校之總務主任協助收發問卷，並寄回供研究者統計問卷結果。共計發放872份問卷，回收745份，扣除填答不完整問卷，實得有效份數為732份，回收率為83.9％。回收資料採用SPSS for Windows 10.0 套裝軟體，依研究目的分別採用描述統計、獨立樣本t 檢定、成對樣本t檢定、單因子變異數分析、單因子多變量分析、薛費法事後比較等統計方法進行資料處理，並佐以訪談法加以印證問卷結果，結果發現： 一、臺北縣國中兼職行政教師工作壓力屬中等壓力。 二、臺北縣國中兼職行政教師休閒運動程度偏低。 三、不同背景變項之國中兼職行政教師知覺工作壓力程度具有顯著差異。 四、不同背景變項之兼職行政教師參與休閒運動具有顯著差異。 五、國中兼職行政教師工作壓力與休閒運動參與程度達顯著正相關。Item 臺灣師範校院學生體育課程滿意度、休閒運動態度與休閒運動參與之研究(2018) 陳瑞辰; Chen, Jui-Chen本研究旨在瞭解師範校院學生之體育課程滿意度、休閒運動態度與休閒運動參與的現況；比較不同人口統計變項之學生對體育課程滿意度與休閒運動態度的差異情形；分析學生之體育課程滿意度與休閒運動態度間的相關情形；探討學生之體育課程滿意度與休閒運動態度對休閒運動參與之預測程度。本研究以臺灣地區三所師範大學與三所教育大學為研究範圍，依據各校學生數在六所學校總人數的相對比例，透過「體育課程滿意度、休閒運動態度與休閒運動參與調查問卷」為研究工具，進行問卷調查法，採用分層叢集隨機抽樣的方式，研究對象共有效抽取1,831位學生，所得資料再以描述統計、獨立樣本t考驗、單因子多變量變異數分析、典型相關與邏輯斯迴歸等統計分析方法進行分析，所得結論如下： 一、師範校院學生對體育課程滿意度之整體評價持滿意的態度水準；休閒運動態度之整體評價持偏向同意的態度水準；休閒運動參與現況則以同學（朋友）獲得休閒運動的訊息，並以輕鬆的運動強度，平均每週2次、每次91-120分鐘，於晚上的時間 (19點-24點)，透過慢跑參與休閒運動為主要特徵。 二、不同性別、年級、每週休閒運動次數、每次休閒運動時間、每次休閒運動強度，以及每次休閒運動時段之師範校院學生，對體育課程滿意度與休閒運動態度具有顯著差異情形。 三、師範校院學生之體育課程滿意度與休閒運動態度間具有五個典型因素存在，其主要由體育課程滿意度的學習效果構面因素，經由第一典型因素而影響休閒運動態度整體構面因素。 四、師範校院學生之體育課程滿意度與休閒運動態度對休閒運動參與，具有顯著性影響關係存在，尤以體育課程滿意度的學習效果構面因素 (勝數比2.16)，以及休閒運動態度的行為傾向構面因素 (勝數比1.57)，對休閒運動參與具有正向影響力。 基於上述結論，針對教師能力、課程內容、教學策略、硬體設施、教學行政、選修喜好、課程評量、學習成效與策略聯盟提出九點實務性建議；另外，針對研究變項、研究方法與研究對象部分，提出三點後續研究的建議，以期臺灣大學生休閒運動參與的情形能夠有效提升。