美國老師對資優教育方案的看法

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dc.contributor.author黃富廷zh_tw
dc.contributor.authorCampbell, James Reeden_US
dc.date.accessioned2014-10-27T15:16:03Z
dc.date.available2014-10-27T15:16:03Z
dc.date.issued1999-06-??zh_TW
dc.description.abstract本研究對象為86所辦理資優教育方案學校(49所小學，37所中學)的教師、行政人員及學生。本研究探討資優班老師對於資優教育方案的看法，包括如何看待 資優生在與什麼問題奮戰？以及何種方案是有效的？何者則無？我們從資優教師的訪談資料中抽出時一個主題：如：對資優的界定、教師所認為的資優生特質、教資 優生的原理原則(怎麼做有效？)以及教師所面臨的困擾(為何不能奏效？)。zh_tw
dc.identifier6A04287A-C3C8-59F2-9B9D-F60E5AD067A6zh_TW
dc.identifier.urihttp://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/13786
dc.language中文zh_TW
dc.publisher國立臺灣師範大學特殊教育中心zh_tw
dc.publisherNational Taiwan Normal University Special Education Centeren_US
dc.relation71，22-29zh_TW
dc.relation.ispartof資優教育季刊zh_tw
dc.subject.other資優教育zh_tw
dc.subject.other教育方案zh_tw
dc.subject.other資優定義zh_tw
dc.subject.other資優生特質zh_tw
dc.subject.other教學原理與原則zh_tw
dc.title美國老師對資優教育方案的看法zh-tw
dc.title.alternativeAmerican Teachers Perceptions of TAG Programszh_tw

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