學位論文

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Subject: search.filters.subject.Surabaya Taipei School

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    全球華文熱下海外臺校在印尼雅加達及泗水之因應策略
    (2010) 楊佩梅; Yang Pei Mei
    印度尼西亞是海外華人最多的國家，伴隨21世紀全球興起的華文熱，曾禁華文長達32年的印尼，因地緣、經貿等因素影響及政府對華語文教育採取開放與鼓勵政策的推動下，也掀起了學習華文的熱潮。本研究即在探討印尼兩所臺校—雅加達臺校和泗水臺校在面對印尼華文熱下的因應策略。 本論文採文獻及檔案分析法、訪談法和問卷調查法進行研究。先透過訪談法確立兩校成立華文教育中心之可行，其次探討印尼地區華文教育的歷史、現況與問題；再分析兩所臺校內部情況，根據SWOT(Strength、Weakness、Opportunity、Threat)分析架構，分別針對雅加達臺校中文班及泗水臺校華語班內部之優勢、劣勢及外部之機會、威脅作分析，然後根據二校SWOT分析結果，進行比對，套入SWOT矩陣中，透過SO、WO、ST、WT之策略組合，以發展兩校成立華語文教育中心之共同策略與個別化策略。 接著，針對研究問題提出以下結論： 一、二所臺校之華語教學應採差異化策略，以教師較擅長的注音符號、正體字進行教學，以減少同質競爭，保持競爭優勢。 二、對於無華文基礎之學生宜採用第二語言教學法，然對於華文已有一定基礎的學生、尤其是具華裔背景者，採用第一語言教學法亦無不妥。 三、為了因應印尼當地華文教學情況，教材最好以注音、正體字為主，另附加簡體字和漢語拼音對照表及英文或印尼文解說，以利學生學習。 最後，本論文分別針對海外臺校經營者、政府主管機關及後續研究者提出中肯之建議。
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    華語為第二外語的國小學童運用沉浸式學習之探究－以印尼泗水臺灣學校華裔學生為例
    (2018) 楊殿義; Yang, Tien-Yi
    本研究旨在探討泗水臺灣學校華裔學生運用沉浸式華語學習的狀況，藉由個案研究調查國小部六年級學生，六個學年的國語科成績，以此探究華裔學生華語沉浸式學習的成效，本研究共採計了21位華裔學生為樣本，將其成績以描述性統計呈現出國語科平均成績的概況，並以T檢定來驗證沉浸式學習的時間與國語科學習成效之間的關係，最後輔以半結構式教師訪談，瞭解泗水臺灣學校沉浸式教學施行的方式，根據研究結果，本研究的發現與結論如下: 一、泗水臺灣學校採用全沉浸式華語教學，聘任臺灣合格教師擔任華語教 師，對華裔學生進行華語教學。 二、在華語沉浸時間的長短與國語科學習成效的關係上，華裔學生使用華 　　語沉浸式學習，各階段國語科平均成績皆有進步。 三、華裔學生使用華語沉浸式學習，以沉浸第三年的學習成效最為顯著。　 根據以上的研究結果，提出沉浸式華語教學相關建議，供海外華語教學相關人員、及未來研究者之參考。