學位論文
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Item 真實語料應用於法律華語教材編寫與教學設計(2023) 陳美吾; Chen, Mei-Wu法律華語為專業華語的分支之一，教學上注重專業知識技能及語言能力的提升。 然而，法律作為人類當今社會生活行為的抽象化規範，既看不清也摸不著。在教 學上多須依賴教師引用真實且具體的案例來幫助學生理解法律概念。真實案例多 援引自新聞報導、影視媒體等真實語料。然而，真實語料與人工課本一樣僅作為 教材的選擇之一，有其優點及一定的挑戰性。目前在學術界內，有關真實語料的 研究雖不多，但有其研究價值。本研究將了解使用真實語料的好處與限制，根據 真實語料的選用及應用原則，將真實語料實際應用於法律華語教材編寫與教學設 計中。由於真實語料種類多元，本研究僅選取「租賃契約書」、「報刊新聞(社 會版)」以及「電視劇」等三種真實語料作為教材設計的文本，依此各設計出一 課課文。隨後研究者選取以新聞報導為教學材料的課文進行教學示範，並藉由課 堂活動來了解學習者的學習成效，並於課後實施教學滿意度問卷以檢驗教學成效。 結果顯示，無論是從課堂活動或是問卷結果來看，學習者的能力表現及對於真實 語料應用在法律華語課室教學中均呈現正向肯定的結果。Item 法律華語教材設計與研究(2008) 陳淑惠隨著各國政府對華語文的重視，國際華語教學的市場也日漸擴大。目前在坊間的華語文教材以一般華語為主，在專業華語方面以商業華語及新聞華語為大宗，而法律華語教材則付之闕如，然從事任何一種行業甚或生活上均離不開法律議題，因此本研究試圖從法律專業及語文教學中尋求法律華語教材的可行途徑，作為未來編寫法律華語相關教材之範本。 本研究以「發展研究法」為主要研究方法，研究過程中兼採「內容分析法」、「行動研究法」及「調查法」。本論文分四個階段進行：首先，在發展設計的前導階段，確立教學觀、教學目標，設定學習者程度，設計問卷進行需求分析並蒐集法律裁判文書進行法律語言風格特色分析；其次，在發展設計的進行階段，根據分析之結果，進行法律華語教材之相關單元內容及教學方法、活動之設計；在第三階段發展設計的製作階段，根據本研究導出的法律華語教材編寫準則－目標性、針對性、科學性、文化性、實用性、真實性、趣味性，設計一課法律華語教材的示範教材，呈現本研究之教材設計成果；最後在教材評估階段進行教學實施，落實在實際的教學應用上。 根據本研究的研究成果所獲得之教材，以及在實際教學上所獲得的良好教學效果，本研究認為未來應加強法律華語教材發展設計，以提升台灣法律華語教材之整體教學效果，進而提升台灣於國際華語教學市場的競爭力。