學位論文

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    台灣傑出工業設計師之人格特質及創造歷程
    (2007) 徐銘夆; Ming Feng - Hsu
    本研究係邀請台灣五位傑出工業設計師作為研究參與者，以深度訪談及蒐集相關文件、作品進行研究，據以瞭解傑出工業設計師對「設計創造力」的定義、傑出工業設計師之人格特質與創造歷程。綜合本研究之結果，有以下三點重要結論： 一、「設計創造力」的定義 這五位傑出工業設計師對於「設計創造力」的定義可歸結為三個向度，分別是「洞察」、「結合」及「新穎」：亦即透過對於事物「洞察」瞭解的經驗，以類比「結合」的方式產出「新穎」的概念。 二、 人格特質 由研究參與者的訪談資料中，可歸納出工業設計師的一些共同特質，如：具有獨創、高度想像力；理性與感性兼備；動機強烈、認真專注；具有高度的溝通表達能力；直觀；高度美感；高度使命感。 三、創造歷程 五位傑出工業設計師之創造歷程可分為七個階段分析探討：(1)瞭解及蒐集資訊；(2)擬訂設計規範；(3)構思； (4)繪圖、製作模型；(5)合理化；(6)提案；(7)量產上市。
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    國中班級幽默人物樣貌-人格特質、幽默風格及自我知覺創造力之探尋
    (2015) 許鳳君; Syu, Fong-Jyun
    本研究探討國中生班級幽默人物之人格特質、幽默風格及自我知覺創造力情形，針對同儕推選出的班級幽默人物，進行半結構式訪談，輔以同儕觀察描述資料進行綜合討論與探究。 本研究發現班級幽默人物具有好奇、愛玩且隨興等人格特質，其幽默風格分為：一、形象幽默，即具有渲染性笑聲、怪腔怪調、誇張肢體等，無須特殊幽默行為便令人印象深刻及引人發笑的滑稽逗趣形象；二、衝動幽默：惡作劇、攻擊嘲笑他人、挑戰權威或別人的底線、往往造成攻擊對象不悅及自己後悔的行為；三、調解幽默：自嘲、故意誇耀自己讓別人吐槽、善於察言觀色、以幽默行為代替安慰或解除尷尬場面的人際型幽默；四、表演幽默：擅長表演、模仿、反串、語言節奏、情境笑話，擅於帶動氣氛、不怕出糗，並有將自己或別人的糗事改編化為幽默素材的能力。 班級幽默人物之自我知覺創造力情形則可分為：一、正向的創造力表現：表現在重新演繹、舊物翻新、無中生有、表演才藝等行為，另有特殊的急智反應表現；二、負向的創造力表現：運用在推陳出新，不斷的嘲諷別人的語言重組上；三、特殊且不定向創造力表現：挑戰權威，此類型的創造力表現可能導致正向或負向的結果。