美術學系

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國立臺灣師範大學美術系-大素描教室

一、沿革與概況

本系創立於1947年(民國36年)8月,初為四年制圖畫勞作專修科;1949年(民國38年)更改系名為藝術系;1967年(民國56年)更名為美術系。1974年(民國63年)實施三、四年級分為國畫組、西畫組兩組,進行專業教學。1975年(民國64年)實施三、四年級分為國畫組、西畫組、設計組三組,進行專業教學。2005年(民國94年)實施國畫組、西畫組、設計組三組,分組招生與專業教學,自2009年(民國98年)起設計組將逐年移轉獨立為視覺設計學系。

碩士班成立於1981年(民國70年),初設有美術教育與美術行政組、中國美術史組、西洋美術史組、國畫組、西畫組、藝術指導組,分六組招生與專業教學;2007年(民國96年)起中國美術史組、西洋美術史組自本系移轉獨立為藝術史研究所;2011年(民國一百年)起,調整為國畫組、西畫組、藝術指導組、美術教育與美術行政組、美術理論組,共五組招生與專業教學;2012年(民國101年)起,因本校設計研究所及視覺設計係整併後,調整為國畫組、西畫組、美術教育與美術行政組、美術理論組,共四組招生與專業教學。

博士班成立於2000年(民國89年),初設有西洋美術史組、中國美術史組、美術教育組、美術行政與管理組、創作理論組(水墨畫、繪畫、藝術指導、藝術評論),分五大組招生與八小組專業教學。2011年(民國100年)起,調整為創作理論組(水墨、西畫、藝術指導)、美術教育組、美術行政組與管理組、美術理論組(西洋美術史、東方美術史、藝術批評),共四組招生與專業教學。2012年(民國101年)起,再次調整美術創作理論組中的藝術指導組為新媒體藝術組。

週末在職進修碩士專班成立於2000年(民國89年),現設有美術教學班、藝術行政班、美術創作班(水墨畫組、繪畫組),分班與分組招生教學。
program

系創立迄今,已歷六十四年載,為臺灣歷史最悠久之高等美術學府。六十多年來畢業生遍及海內外,尤其國內之中等學校、大學、美術館、博物館、文化中心、美術機構等單位擔任館長、主管、系所主任、院長、董事長等重要職務,以及美術史學者、美術評論家、專業藝術家等,表現傑出。全國近三十所大學美術相關科系和研究所之大半師資皆畢業於本系所。公費時代,師大美術系每年畢業生均分發至全國各地中學,從事美術教學,因此,城鄉皆可見其畢業生。部分畢業生於服務期滿後,轉向學術研究或創作研究,隨後轉任職其他文化機構者眾多,發展途徑多元。隨著1994年(民國83年)起逐年減除公費名額之後,國立臺灣師範大學逐漸轉型成為綜合大學,師大美術系除了原先的師資培育之外,更是全力發展學術研究、加強創作與文化建設專才之培育。

師大美術系館為一獨立之六層大樓,位於和平東路與師大路交叉處,位處臺北市區之精華地段,交通便捷,為師大校園顯著之地標。系館包括有國畫、西畫、設計、理論、版畫、攝影、電腦、陶藝、雕塑、複合媒材等專業教室以及教授研究室,還有經常舉辦國內外名家展覽之師大德群畫廊以及擁有豐富藏書之系圖書館。兼具悠久歷史、完善教學設備以及傑出師資的環境下,師大美術系將永續發展。
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    瞧!我與世界格格不入特定展
    (2024) 侯瑞瓔; Hou, Jui-Ying
    時代趨勢、地域人文與科技資訊,框限視域範圍;創作者、策展人、展覽與觀眾,架構視域條件;意念、性格與情慾,在視域奔竄;意識流、能識者與所識者,於同一視域維度作用,如此複雜的眾元件都到位方能產出幾近正確意義的作品。若以數學邏輯試算,或可有百分之一的機會能出現一件具永恆真義的藝術品。筆者以創作人身分,藉一場與世界格格不入的畫展,積極控制變因催化試驗結果,企圖取得具足能量的結晶體並試將其複雜之過程完整紀錄,編輯成文。航程漫漫,畫家將日常之風花雪雨與星辰日月塗繪成詩;用藝術創作療癒心靈缺口;用展覽窺視本真身影,依恃引航人的號角聲,終在極美之境靠岸。如海德格:「人•詩意地棲居」;那畫,便是靈魂的安息場!
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    展覽反思與論述實踐─台北市立美術館歷任展覽方針與策略之研究(1983-2007)
    (2008) 賴瑛瑛; LAI Ying-Ying
    1983年台北市立美術館的開館被視為台灣美術發展的重要時代標竿。本研究探討1983年至2007年間,北美館五任館長的展覽方針及策略轉型。研究理論根基於Michel Foucault的權力與知識互為表裡的觀點,以及Pierre Bourdieu重視場域內行動者操作實踐成果的社會學主張,將北美館視為一權力運作知識生產的藝術場域。研究方法採用社會學研究、文獻分析以及量化分析。研究發現北美館以現代及當代美術為定位,社會變遷、經濟轉型、市府政黨輪替關鍵美術展覽實踐與論述生產。 一、蘇瑞屛代理館長(1983.12-1986.8)的展覽方針為國家文化建設的落實,以量取勝的展覽策略開放北美館為服務藝術家的展覽場域。 二、黃光男館長(1986.9-1995.8)以現代化、國際化與本土化為展覽方針,透過競賽及專題展覽策動美術現代化、推展台灣本土美術,建立與國際的合作網絡。 三、張振宇館長(1995.9-1996.9)以彰顯台灣藝術主體為展覽方針,策略上結合館外策展人開放展覽場域為公共論壇的處所。 四、林曼麗館長(1996.10-2000.7)一則回應台灣主體意識的高漲,再則積極展現台灣藝術的國際視野,開展台北國際雙年展及開放多元的展覽論述。 五、黃才郎館長(2000.8-2007.3)的展覽方針兼顧國際與本土,國際雙年展以文化外交落實城市行銷,全民關照的教育展覽回歸場域主權於全民大眾。 展覽反思,意圖以一超越主流論述的範疇及視野進行展覽回顧及省思。論述實踐,旨在探討在社會脈絡權力結構下,展覽反覆操作所導引的論述生產。多年來,展覽實踐及論述辯證激盪北美館角色功能的釐清,確認展覽的意義及其對於台灣美術知識建構的影響。
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    博物館參觀動線研究-以國立故宮博物院展示空間為例
    (2007) 黃建彰; Huang Chien-Chang
    本研究以觀眾行為、博物館展示空間、以及影響參觀動線之展示設計因素三者,進行研究參觀動線的影響關係;首先以文獻回顧了解影響參觀動線相關因素,並以個案研究進一步的實施問卷調查及實地觀察記錄,以評估個案展示設計因素引導參觀動線之影響程度。 本研究結果發現研究個案在觀眾參觀中有迷失經驗的觀眾達56.5%;觀眾屬性及特性對參觀動線不具顯著性差異;展示設計元素在迴歸分析中,其影響值高低依序為「展示室與整體配置的關係」、「動線指標的製作與放置位置」、「燈光設計配置」、「文字說明標示位置」;其中「引導視線與展示內容特殊性的配合」,顯示對參觀動線滿意度具負向關係,由此構面問題進行推測,大部份觀眾在參觀時是隨意瀏覽的,此參觀行為也和博物館本身展示空間的安排有關;而「DM(導覽圖)」與「文物藝術品擺放展示方式」對參觀動線滿意度並無顯著性。 本研究主要探討博物館展示空間設計元素相對於參觀動線設計規劃之適切性,希望能提供博物館展示空間策劃者一參考指標,促使設計者與觀眾都可以看到成功而有效的展示活動。
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    台灣陶瓷類博物館的展示詮釋——以鶯歌陶瓷博物館為例
    (2017) 陳耀姬; Chen, Yao-Ji
    新北市立鶯歌陶瓷博物館是臺灣第一座以陶瓷為主題的專業博物館,自二000年正式開館以來,歷經十六載,在臺灣陶藝發展上扮演著重要角色。本研究以鶯歌陶瓷博物館的展示為研究對象,一方面以鶯歌陶瓷博物館的常設展的內容為文本,做展示設計與文化內涵的分析與詮釋,另一方面透過其歷年特展資料的統計分析,觀察其展示的發展趨勢。 研究發現,陶博館的常設展示,主要以臺灣陶瓷歷史內容為中心,採取多元詮釋的展示架構,透過主題取向的展示方式,利用陶瓷文物、圖文解說、記錄影片等多元的展示媒介,呈現臺灣陶藝的產業、文化、常民生活等多元面向,但缺少對臺灣現代陶藝的詮釋;陶博館的特展則主要圍繞現代陶藝和陶瓷產業為重心,舉辦各種類型的展示,呈現現代陶藝發和陶瓷產業的發展趨勢,但對陶瓷文史之展示和研究有待加強。 關鍵字:博物館、展示、詮釋、陶藝、鶯歌