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Item 建構技職教育髮型設計師職能導向課程之研究(國立台灣師範大學工業教育學系, 2017-03-??) 陳幼珍; 林騰蛟; Chen-Yu Chen, Teng-Chiao Lin技職教育的首要目標在規劃符合產業脈動的課程內涵，培育能為產業所用的專業技術人才，研究旨在由產業需求觀點建構技職教育之髮型設計師培育課程，期能有助於改善學用落差問題。本研究採用焦點團體訪談法及德懷術問卷調查法，首先，邀請7 位美髮行業專家進行焦點團體訪談會議，將相關職能群組分組，並討論各職能群組相對應之科目大綱與內涵。隨後，將會議結果編製成德懷術調查問卷，邀請15 位美髮教師進行問卷填答。研究結果發現：髮型設計師的職場專業能力共分為：頭髮及皮膚、店務與顧客管理、洗護髮、染燙、剪吹造型、工作環境安全衛、化妝等7 個群組。技職教育培育髮型設計師之科目大綱43 項以及科目內涵149 項，其中適合高職培育有33 項科目大綱、114 項科目內涵；至於，適合技專校院培育有10 項科目大綱、35 項科目內涵，本研究成果可提供高職、技專校院規劃髮型設計師培育課程，以及提供勞動部勞動力發展署規劃髮型設計師之養成訓練與員工在職訓練課程時參考。Item 大學院校推動職涯師徒制之探析(國立台灣師範大學工業教育學系, 2011-03-??) 陳嘉彌當前大學院校培養之大學生既不符合職場與雇主的期望和要求，大學生對大學教育、個人生活及畢業後的就業機會也不甚滿意。大學院校如何面對此一問題，找出良策以改善這個現象，現已成為台灣高等教育中的一項重要議題。本文提出「職涯師徒制」策略之構想，它以「大學—職場」的合作互動為基礎，大學生擔任徒弟，職場工作者擔任師傅，採「一對一」的師徒配對方式，師傅為協助角色，將個人的職涯專業經驗傳授給徒弟，大學生從中培養出「學習如何學習」的職涯發展能力。大學院校採用職涯師徒制應是改善前述問題的有效方法之ㄧ。本文採概念分析法論述大學院校推動職涯師徒制，內容分為：（1）大學生的職涯能力困境；（2）職涯師徒制受重視的緣由；（3）職涯師徒制之概念及理念；（4）大學生需要培養有效的職涯發展能力；（5）國內外之研究與實務狀況；（6）職涯師徒制的方案雛型及設計要點；及（7）啟示等部分。它們對大學院校推動職涯師徒制的想法、方向、及作為具有導引和刺激的影響；此外，也對進行職涯師徒制之相關研究將有所貢獻。Item 台灣職業災害勞動權益保障制度之研究(2022) 李政儒; Lee, Cheng-Ju為促進我國職業災害權益保障制度與國際接軌，並宣誓我國落實勞動人權保護的努力與決心，提升國際地位及能見度。本研究先從法制及實務等構面，徹底瞭解台灣目前職業災害勞動權益保障制度之現狀與發展，並蒐集日本、韓國、美國、德國等主要國家的職業災害補償法制及職業災害失能勞動者重返職場機制之相關文獻及實施現況，並透過利害關係人的深度訪談及次級資料分析等研究方法，歸結出職業災害勞動權益保障制度之主要核心議題，研提整合職業災害補償法制及職業災害失能勞動者復工機制之具體建議，研究結果與建議如下：一、職業災害勞動者權益保障制度建議1.推動職業災害權益保障法制整合工程2.強化「積極行政作為」，創造友善職場目標3.整合相關執行單位權責成專責機構4.強化職業安全衛生體系建立主動臨場輔導功能二、職業災害失能勞動者重返職場機制建議1.整合職業災害失能勞動者重返職場機制2.強化雇主法定安置責任 3.鼓勵雇主僱用職災勞動者重返職場誘因 4.強制雇主僱用職業災害失能勞動者 5.鼓勵職業災害勞動者重返職場意願 6.運用AI科技建構客製化主動關懷模式Item 以數位訊號處理器為基礎之光譜分光量測系統(2004) 郭弘仁精密儀器是科技發展的一項重要指標，許多科技的進步，都必須依賴量測儀器作深入的分析。隨著光通訊、光電檢測與控制、微光機電、生物醫學科技的發展，對於光譜分光量測系統(Spectrum filtering measurement system)之研究與應用方面的需求，一直不斷地在成長與更新。例如，由於光學與光電元件在紅外光、可見光、或紫外光等光譜範圍所具有的特性不同，在該光譜範圍之光譜量測系統設計與製作技術的需求會有相當大的差異。因此，在光譜分光量測系統設計、測試、與製作方面，為達到令人滿意的量測準確度與重複性，考慮光路的控制、光學元件架設的穩定性(或系統建構的誤差容忍度)、感測器上的光輻射照度的調節，以及雜光的影響等因素是非常重要的。本論文的目的在於發展出一套以數位訊號處理器為基礎之光譜分光量測系統的設計、分析、模擬、製作、與測試的系統技術。此技術不僅可以應用在一般可見光的光譜量測亦可應用在生物、醫療、化學領域之光學或光電元件的精密光譜分析。相信此一論文對於光電量測與光機電系統整合之學術研究與產業發展將有相當大的助益。Item 台北市公立高級職業學校電機科學生對英語教師教學滿意度之研究(2007) 鄭鈺齡; Cheng Yu-Ling本研究旨在探討台北市公立高級職業學校電機科學生對英語教師之教學滿意度。為達成研究目的，首先透過文獻的整理與分析，建立研究的整體架構，其次，根據文獻分析的結果，編製「台北市公立高級職業學校電機科學生對英語教師教學滿意度問卷」為研究工具，此問卷具有良好的信、效度。 本研究採用問卷調查法，以台北地區九十五學年度公立高級職業學校（以下簡稱高職）5所、1338位學生為母群體。共抽取5所學校、618名學生為施測對象，實際回收樣本數共618份，經剔除無效問卷，獲得有效樣本524份。經分析結果，說明如下： 一、電機科學生對英語教師教學滿意度傾向於「滿意」。 二、電機科學生對英語教師教學滿意度程度，因背景因素（就讀年級、上學期英語科總成績）的不同而有差異。 三、電機科學生對英語教師教學滿意度程度，雖然其背景因素（性別、每週在家學習英語科目時間、英語相關課後活動）不同，但其滿意程度並無顯著差異。 四、電機科學生背景因素（性別與上學期英語科總成績）之間無顯著的關聯存在。 五、電機科學生背景因素（每週在家學習英語科目時間與上學期英語科總成績）、（不同英語相關課後活動與上學期英語科總成績）、（每週在家學習英語科目時間與不同英語相關課後活動）之間有顯著的關聯存在。 根據文獻分析、研究發現及結論，研究者對教師、學生、學校、主管教育行政機關及後續研究者分別提出一些建議，以供改進教學及後續研究之參考。Item 知識管理在臺北市高中職學校應用現況之研究(2004) 黃天祥本研究旨在瞭解知識管理在臺北市高中職學校應用之現況，並分析個人背景變項與學校環境變項在知識管理及其各分層面的差異情形。首先經由蒐集相關資料、文獻探討分析、問卷初稿預試及統計分析，編製完成「臺北市高中職學校知識管理應用現況」問卷。再透過樣本抽樣，問卷施測，獲得相關資料，並將調查所得之資料，經過統計及分析後，做成結論並提出建議，以提供主管教育行政機關、高中職學校及後續研究之參考。 本研究以臺北市高中職學校行政人員及教師為研究對象，共發出問卷600份實施調查，回收之有效問卷共433份，依研究假設，採用次數分配、百分比、平均數、標準差、t考驗（t-test）、單因子變異數分析（One Way ANOVA）等方法進行統計分析，再將分析結果予以統整歸納，獲得以下結論： 一、臺北市高中職學校的知識管理應用現況符合知識管理及其各分層面之程度為中間偏高，已具知識管理雛形。而就十個分層面而言，知識中心分層面的符合程度最高，其次為文化／結構分層面，最低的是科技基本設施分層面。 二、臺北市高中職學校行政人員及教師之個人背景變項中，對所知覺的學校知識管理現況，達顯著差異的有任教科目與現任職務等二個變項。現任職務為處室主任或秘書者比導師或專任教師所知覺的學校知識管理應用現況符合知識管理的程度較高；任教科目為工業類專業科目者及家事、農業、藝術等專業科目者比商業類專業科目者所知覺的學校知識管理應用現況符合知識管理的程度較高。 三、臺北市高中職學校的學校環境變項中，學校知識管理應用現況達顯著差異的有學校性質、學校規模與學校校齡等三個變項。在學校性質上，公立學校之知識管理應用現況符合知識管理的程度較高；在學校規模上，51至60班的學校，其知識管理應用現況符合知識管理的程度較高；在學校校齡上，11至20年及21至30年的學校，其知識管理應用現況符合知識管理的程度較高。 最後根據研究發現及結論，分別對主管教育行政機關、高中職學校以及後續研究等三方面提出建議。Item 高級進修學校成人學生學習態度之研究(2003) 張春鴻中文摘要 本研究旨在探討國、私立及可能影響高級進修學校成人學生學習態度的相關因素。 為達研究目的，首先蒐集、整理分析相關資料與文獻，做為本研究的論基礎，進而以問卷調查法蒐集事實資料，所使用的工具為「高級進修學校成人學生的學習態度問卷」。研究對象為國立及台灣省私立高級進修學校成人學生，抽樣8所學校，施測獲得有效樣本共595份，所使用的統計方法包括次數分配、平均數、標準差、t考驗（t-test）、單因子變異數分析（One-way ANOVA）及雪費事後比較法（Scheffe’s posterior comparisons）等。 經統計分析結果，獲得下列結論。 一、整體而言，高級進修學校成人學生具有正向的學習態度。 二、個人因素方面，高級進修學校成人學生的學習態度因性別、年齡，目前工作狀況、就讀科別的滿意狀況之不同而有差異。 三、家庭因素方面，高級進修學校成人學生的學習態度不因家長之教育程度、家長之職業不同而有差異。 四、學校因素方面，高級進修學校成人學生的學習態度因就讀年級別、就讀科別及就讀公、私立別之不同而有差異。而不因學校所在地之不同而有差異。 五、高級進修學校成人學生學習態度影響因素，主要為個人變項與學校變項。 關鍵字：高級進修學校、成人學生、學習態度Item 台灣北區綜合高中學生學習滿意度之研究(2003) 涂國祥本研究透過文獻探討，來了解現行台灣北區綜合高中辦理的現況，其研究目的在探討台灣北區綜合高中學生對綜合高中課程學習滿意度及不同背景之學生對綜合高中課程學習滿意度之差異情形。本研究主要採用問卷調查法，透過統計分析後獲得下列主要結論： 一、 台灣北區綜合高中學生學習滿意程度水準依序為：人際關係、教師教學、生活輔導、學習環境、課程教材、實習設施、學習成果及生活教育。前五項滿意水準尚可，後三項滿意程度有待改善。 二、 不同性別對「生活教育」滿意度構面上，男性學生較女性學生的滿意度為高；「實習設施」滿意度構面上，女性學生較男性學生的滿意度為高。 三、 公私立學校學生學習滿意差異比較結果如下： （一） 「教師教學」之構面滿意程度上，私立綜合高中的學生學習滿意程度高於公立綜合高中學生。 （二） 「學習環境」及「實習設備」兩個構面上，公立綜合高中的學生之學習滿意程度則是高於私立綜合高中的學生。 四、 不同選讀類別學生學習滿意度差異比較結果，各類學程選讀學生於各構面呈現不同的課程滿意度的情形。 五、 在台灣北區綜合高中學生不同之選讀影響在學習滿意度之各構面差異比較皆為差異不顯著的情形。 六、 不同進路規劃之學生學習滿意度差異比較結果為：各滿意度構面多呈現欲升學者比就業者的學習滿意度高。 七、 不同就讀地區學習滿意度差異比較結果，呈現不同就讀地區的綜合高中學生在各構面均有不同的差異情形。Item 簡化退火演算法基於模糊類神經網路控制器於非線性系統之控制(2009) 廖建豪; Jian-Hao Liao本文提出一個利用簡化的模擬退火演算法來調整模糊類神經網路的參數，並將其應用於函數近似與非線性系統之適應控制器設計。此簡化的模擬退火演算法應用於適應控制器設計，不需要事先離線學習的程序和複雜的數學運算。相較於傳統非線性系統的適應控制器，可有效減少適應控制器所需複雜的數學運算。在非線性系統之適應控制過程中，模糊類神經控制器的權重値是經由模擬退火演算法來即時調整，以產生適當的控制輸入。為了即時評估閉迴路系統穩定的趨勢，本文從Lyapunov函數的推導過程中，提出一個能量成本函數於簡化的模擬退火最佳演算法中，藉著獲得較佳的閉迴路系統的穩定度。此外，由於簡化模擬退火法，可能在即時控制過程中使系統狀態進入不安全的區域。因此，加入監督控制器以限制閉迴路系統的狀態進入不安全的區域。 本文藉由電腦模擬結果驗證所提出方法的可行性與效能。最後，將此模糊類神經控制器應用在直流伺服馬達追蹤控制實驗。Item 臺北市國中生網路倫理態度與網路倫理行為關係之研究(2011) 余智誠; YU JHIH-CHEN本研究主要目的係在探討臺北市國中學生在網路倫理態度及網路倫理行為相關，並分析不同背景變項之臺北市國中學生在網路倫理態度與路倫理行為之差異情形。 本研究採研究者自編之「臺北市國中學生網路倫理態度與網路倫理行為量表」為蒐集資料之工具。針對臺北市928位國中生為研究對象，有效問卷回收864份，有效回收率93.1%。資料透過百分比、平均數、標準差、獨立樣本 t檢定、單因子變異數分析及皮爾森積差相關分析後，本研究獲致以下結論： 臺北市國中學生在網路倫理態度及行為上是趨於正向、積極的。其次，臺北市國中學生「網路倫理態度」與「網路倫理行為」會因性別、年級、不同父母教育程度、父母對子女網路使用態度、網路使用地點及平均每週上網的時數的不同而有所差異。另外，「網路倫理態度」與「網路倫理行為」不會因網路使用年資不同而有差異。臺北市國中學生在「網路倫理態度」與「網路倫理行為」間有顯著的相關存在。